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| 校本课程开发评价的基本框架 | |
| 引用本文： | 吴刚平.校本课程开发评价的基本框架[J].集美大学教育学报,2001,2(1):57-60. |
| 作者姓名： | 吴刚平 |
| 作者单位： | 华东师范大学课程与教学研究所，上海200062 |
| 摘 要： | 与一般课程评价相比，校本课程开发的评价有它的特殊性，校本课程开发的评价包括准备阶段的背景性评价、编制阶段的实质性评价和使用阶段的诊断性评价三种基本方式以及学校层次的评价、用户层次的评价和教育系统层次的评价三个基本层次，它们共同构成校本课程开发评价的基本框架。 |
| 关 键 词： | 校本课程开发评价 背景性评价 实质性评价 诊断性评价 |
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