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| 创新写作让“学困生”摆脱困境 | |
| 引用本文： | 鲍学良.创新写作让“学困生”摆脱困境[J].中学语文教学参考(初中生版),2006(6):61-61. |
| 作者姓名： | 鲍学良 |
| 摘 要： | “学困生”（即“学习困难的学生”以下简称“学困生”）的教育问题，向来受到社会各界人士的关注，如何让“学困生”脱困，健康成长，成为未来社会身心健康的有用之才，不仅关系着教育的今天，更关系到祖国的未来。教育界对此做了不少积极有效的探讨，笔者从“语文”母语教学的角度，在“创新写作”课题理论指导下，经过在教学一线的实验、研究、摸索总结出了一套让“学困生”摆脱困境的方法：赏识→爱心→体验→成功 |
| 关 键 词： | “学困生” 创新写作 母语教学 中学 语文教学 赏识教育 作文教学 |
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