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| 发挥微格教学优势提高师范生教学技能 | |
| 引用本文： | 张鸿军.发挥微格教学优势提高师范生教学技能[J].中国成人教育,2003(6):63-64. |
| 作者姓名： | 张鸿军 |
| 作者单位： | 南阳师范学院 |
| 摘 要： | 一、微格教学法的涵义微格教学是以教育学和心理学理论为基础,以现代视听技术为手段,使师范生和在职教师掌握课堂教学技能的一种培训方法。它是一个有控制的实践系统。它将复杂的教学过程分解成许多微小的容易掌握的单一技能,将教学技能分为:导入、教学语言、提问、讲解、变化、强化、演示、板书、组织、结束十种技能。对它们分别进行教学活动达到提高师范生和在职教师教学技能的预期目的。大量的实践证明,微格教学对师范生教学技能的培训和提高是一种行之有效的方法。微格教学法教学过程流程图为:师范生在微格教学训练前必须学好教育学、心… |
| 关 键 词： | 微格教学 师范生 教学技能 教学目标 数学内容 |
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