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| 高校人文通识课程与双语教学整合式改革设想 | |
| 引用本文： | 邓文华,杨晓霖.高校人文通识课程与双语教学整合式改革设想[J].辽宁教育行政学院学报,2010,27(1):78-80. |
| 作者姓名： | 邓文华 杨晓霖 |
| 作者单位： | 南方医科大学,广东广州,510515 |
| 摘 要： | 高校人文通识课程与双语教学整合式改革力求对大学英语语言教学、中外文化、多学科人文知识进行系统规划,利用双语作为人文通识课程的教学用语,把文化通识课程打造成一门综合性的、多功能的课程。这种整合不仅可以为专业课双语教学打下良好的基础,而且可以成为连接大学英语与专门用途英语之间的桥梁。这种课程整合的理念和实践对于深化我国大学人才培养模式来说具有重要意义,是实现中国通识教育和外语教育双赢的最佳路径。 |
| 关 键 词： | 人文通识课程 双语教学 课程整合改革 |
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