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| 体育教师教书育人的思想基础和工作方法 | |
| 引用本文： | 郑建岳.体育教师教书育人的思想基础和工作方法[J].体育教学,2002(5):37-37. |
| 作者姓名： | 郑建岳 |
| 作者单位： | 宁波大学体育学院 |
| 摘 要： | 一、爱———即热爱本职、热爱学生热爱本职才能兢兢业业任劳任怨地工作，而教师的威信首先来自工作责任心，学生对那些忠于职守、勤奋耕耘的教师是永远也不会忘怀的。爱生才能融情，融情才能动心，教师的“传道”、“解惑”都要经过学生感情的过滤、溶解。学生在感情上和教师息脉相通，就会自觉接受“传道”，乐者藐藐。青年学生处于“心理断乳期”，主客观的认识矛盾、心理障碍、身体病患等等时有发生，他们很需要教师的爱，很珍惜教师的爱，即使是教师细微的指导甚至亲切的一笑，都会感到是一种温暖、一种信任、一种鼓舞。用“爱”来感化… |
| 关 键 词： | 体育教师 教书育人 思想基础 工作方法 |
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