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| 寻找与学校教育的契合点：—史密森学会的实践 | |
| 引用本文： | 米歇尔·海曼,杨立平,马燕茹,李薇.寻找与学校教育的契合点：—史密森学会的实践[J].中国博物馆,2000(3):30-34. |
| 作者姓名： | 米歇尔·海曼 杨立平 马燕茹 李薇 |
| 作者单位： | 中国历史博物馆 |
| 摘 要： | 在 1994年 9月我担任史密森学会秘书之前 ,我曾经很高兴在加利福尼亚大学的柏克利分校的一个研究机构中工作了 35年 ,并且当了该校 10年的名誉校长。一个我经常被问到的问题是 :是否未能真正触及学生们的世界 ,而失去了形成一套适合于他们的教育方法的机会。回答是肯定的 ,我错过了和在校生、毕业生的交往。对于我同时代的人来说 ,教育年轻人是接触未来的一种方法。但我想补充的是 ,我没有离开教育界 ,我只不过是从一种教育研究院转到另外一种教育机构去。当年 ,詹姆士·史密森为史密森学会确定了致力于“增进和传播知识”的使命 ,所以 15 0… |
| 关 键 词： | 学校教育 史密森学会 契合点 博物馆 |
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