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| “好玩的圆周长”教学案例与反思 | |
| 引用本文： | 唐彩斌.“好玩的圆周长”教学案例与反思[J].小学青年教师,2013(Z1):93-95. |
| 作者姓名： | 唐彩斌 |
| 作者单位： | 浙江杭州新思维教育研究培训中心 |
| 摘 要： | 教学内容浙教版新思维《数学》六年级上册"圆的周长"练习课。教学过程一从单个圆的周长到组合图形的周长师:同学们,你们已经学习了圆周长,会算这两个圆的周长吗?(师出示两个圆并分别给出数据:d=1cm,r=2cm。生计算,然后汇报)师:有一个圆把这两个圆紧紧包围在一起,大家想象一下,这是一个怎样的圆?(师出示后组织学生自主计算外圆的周长) |
| 关 键 词： | 圆周长 教学内容 数学练习课 引导学生 新思维 学生自主 直径 计算 反思 教学过程 |
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