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| 中学数学教学中融入数学史知识的思考 | |
| 引用本文： | 高月琴.中学数学教学中融入数学史知识的思考[J].教学与管理,2006(24). |
| 作者姓名： | 高月琴 |
| 作者单位： | 山西太原师范学院 |
| 基金项目： | 山西省教育科学“十五”规划课题(项目编号:GH-032507) |
| 摘 要： | 数学是基础教育的重要学科,学好数学、教好数学,在数学教育中培养创新人才是数学教育的主题。可是,怎样才能真正教好数学、学好数学,却是数学教育的一大难题。数学史是研究数学本身历史的一门科学,它能够充分揭示数学概念、方法的来龙去脉和本质特征,完整反映数学家解决问题的思想方法,是数学家们为探求真理勤奋努力的真实写照。从全面提高学生综合素质的目的出发,结合中学数学的教学实际,在中学数学教学中融入数学史知识,对于帮助学生理解和掌握所学内容,激发学习兴趣具有重要意义。一、中学数学教育面临的尴尬和原因分析目前,中学数学教育… |
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