| 创新人才培养的逻辑及其大学教育转型 |
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| 引用本文： | 姚聪莉,任保平.创新人才培养的逻辑及其大学教育转型[J].中国高等教育,2012(7):9-12. |
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| 作者姓名： | 姚聪莉 任保平 |
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| 作者单位： | 西北大学高等教育研究中心;西北大学经济管理学院 |
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| 基金项目： | 2011年陕西普通本科高校教学改革研究项目《陕西高等教育发展模式创新研究》(11BZ20);陕西省2008年软科学项目《西部经济发展新阶段的区域教育现代化转型研究》(2008KR93)的成果之一 |
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| 摘 要： | 著名的"钱学森之问"——"为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?"提出了中国教育事业发展的一道艰深命题,需要整个教育界乃至社会各界共同破解。国家教育规划纲要明确提出了高等教育的发展任务:牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位,着力培养信念执着、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才。"钱学森之问"、教育发展纲要的强调,使创新人才培养、教学质量成为热议的话题,但是这只是创新人才培养的现实呼唤,要使大学能够实现创新人才培养目标,还必
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| 关 键 词： | 创新人才培养 人文教育 拔尖创新人才 人才培养模式 大学教育 创新精神 专业教育 创新能力 创新思维 大学生 |
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