| 多元智力理论研究应走向理性与客观——试析西方学者对多元智力理论的反思 |
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| 引用本文： | 霍力岩,沙莉.多元智力理论研究应走向理性与客观——试析西方学者对多元智力理论的反思[J].学前教育研究,2006(7):16-19. |
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| 作者姓名： | 霍力岩 沙莉 |
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| 作者单位： | 北京师范大学教育学院,北京,100875 |
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| 基金项目： | 本文系教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“深化基础教育课程改革与推进素质教育的国际比较研究”的研究成果、项目批准号：05JJD880054. |
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| 摘 要： | 针对近几年国内教育界广泛兴起的“多元智力”热，本文对多元智力理论及其在我国教育实践中的运用进行认真反思：剖析加德纳教授对多元智力理论的反思，进而剖析西方学者对多元智力理论的早期反思、2004年以来对多元智力理论的整体反思和具体反思、这说明，我们应该多元地理解、多元地讨论和多元地运用多元智力理论。
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| 关 键 词： | 教育改革 多元智力理论 反思 |
| 收稿时间： | 2006-04-17 |
Be Rational and Unbiased to the Study on Theory of Multiple Intelligences——An analysis of western scholars' reconsidering on MI |
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| Huo Liyan,Sha Li.Be Rational and Unbiased to the Study on Theory of Multiple Intelligences——An analysis of western scholars'' reconsidering on MI[J].Studies In Preschool Education,2006(7):16-19. |
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| Authors: | Huo Liyan Sha Li |
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| Keywords: | educational reform theory of MI reflection |
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