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| 高中生数学思维障碍的成因及突破 | |
| 引用本文： | 张玉福.高中生数学思维障碍的成因及突破[J].教育革新,2008(1):44-45. |
| 作者姓名： | 张玉福 |
| 作者单位： | 武威市第十五中学 甘肃武威733000 |
| 摘 要： | 高中学生数学思维的形成是建立在对高中数学基本概念、定理、公式理解的基础上的;发展高中学生数学思维最有效的方法是通过解决问题来实现的。然而,在学习高中数学过程中,我们经常听到学生反映上课听老师讲课,听得很"明白",但到自己解题时,总感到困难重重,无从入手。事实上,并不是因为这些问题的解答太难,而是其思维形式或结果与具体问题的解决存在着差异, |
| 关 键 词： | 思维障碍 高中数学 高中生 高中学生 成因 数学思维 数学过程 思维形式 |
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