|
|||||
|
|
| 指导自学回顾主动学习“4＋1” | |
| 引用本文： | 肖惠恩.指导自学回顾主动学习“4＋1”[J].福建中学数学,2003(4):9-11. |
| 作者姓名： | 肖惠恩 |
| 作者单位： | 福建古田县第二中学 |
| 摘 要： | 有的老师经常抱怨学生不愿认真阅读“乏味”的数学书.我想,其主要原因,应该是传统的教学过于看重知识本身,独奏型的灌输造成学生疏于阅读.教育家陶行知早就强调:教学的本质是学习,不是教学生,而是教学生学.我很赞成这一观点,人类需要知识,更需要如何进行学习的知识. 我在多年数学教学实践中,形成一种教学模式:讲解、阅读、讨论、练习、订正.讲解服务于其它四项,这就是主动学习“4＋1”. 1 讲解 讲解要提纲挈领地概括,又要耐心细致地为学生解难释疑.讲解要切合学生实际,讲究直观语言、直观形象的使用.上数学课时,我先把学习目… |
| 关 键 词： | 自学 主动学习 中学 数学教学 合作学习 课堂教学 教学改革 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |