|
|||||
|
|
| 青年语文教师如何积累教研资料 | |
| 引用本文： | 陈军.青年语文教师如何积累教研资料[J].中国小学语文教学论坛,1993(11). |
| 作者姓名： | 陈军 |
| 摘 要： | 一、什么是教研资料。我以为,教研资料,一般说来应包括三个方面的材料:一是科学理论材料,这里边以教育教学理论为主,也包括哲学、自然科学、社会科学方面的与教育教学有些联系的理论材料。二是教育教学专业杂志上发表的教改经验、实验报告及报道性信息等。这方面的材料能反映当代教学领域中的新思路、新探索、新成果等,因此,应该时时留意,注意积累。其三,就是能反映学生学习状态及本质特点方面的材料,比如,典型的学生作业,具有代表性说明价值的学习个例,学生学习的调查报告等等。二、如何积累教研资料。积累资料,是“八仙过海,各显神通”,没有什么死定的框框和路子。只要简便,实用,不管什么方法都可以。以我个人的经验,我想,下边几种方法是比较常用的: 1.归类存档。归类,就是按用途、材料的性质分出类别,并把同一类的资料归并一起;存档,就是像贮存档案 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |