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| 因题制宜，抓好高中数学思维能力的训练 | |
| 引用本文： | 黄健.因题制宜，抓好高中数学思维能力的训练[J].中学理科,2005(10):12-13. |
| 作者姓名： | 黄健 |
| 作者单位： | 广西南宁市高峰林场中学,530000 |
| 摘 要： | 《高中数学课程标准》提出把提高学生数学思维能力作为数学教育的基本目标之一，课程标准自始至终力求体现有助于提高数学思维能力这一基本理念．中学数学教学的目的在于培养学生的思维能力，而要做到这一点，就要培养学生良好的思维品质．对高中生来说，要着重培养他们思维的灵活性、思维的批评性、思维的严谨性和思维的广阔性．所以，在平时的课堂教学中，除了完成常规的知识传授外，还应充分选用例题和训练题培养学生良好的思维品质，做相应的训练．下面以高二上册第六章《不等式》教学为例，探索如何根据例题特点对学生进行思维品质的训练． |
| 关 键 词： | 《高中数学课程标准》 数学思维能力 训练题 中学数学教学 培养学生 思维品质 数学教育 课堂教学 知识传授 |
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