| 疫期职业教育课程单元混合式教学设计——输出式学习在C语言课程中的应用 |
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| 引用本文： | 陈亭志.疫期职业教育课程单元混合式教学设计——输出式学习在C语言课程中的应用[J].武汉职业技术学院学报,2020(4):67-72. |
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| 作者姓名： | 陈亭志 |
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| 作者单位： | 1.武汉职业技术学院机电工程学院430074; |
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| 基金项目： | 武汉职业技术学院2020年校级课题“基于输出式学习理论的在线课程有效教学”(项目编号:2020YJ002)。 |
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| 摘 要： | 针对目前疫期防控期间“停课不停教、停课不停学”的政策,针对编程类课程,提出了一种具体可行的在线教学设计方法。在线教学成功的关键是充分调动学生的主动性,学生在学习过程中有输出式成果才是有效学习,因此设计了两种输出式方式:一是要求学生每次课完成本单元知识点的思维导图,边学习边思考边输出,而且分课前课后两次,通过对比增加学生的成就感;二是应用知识点解决实际问题的编程输出,实现知识碎片的灵活运用和融会贯通,Educoder实践平台的闯关编程功能,解决了网络大班教学的编程训练问题,值得推荐。详细介绍了输出式学习的具体教学设计,包括教学平台的选择、教学资源的准备、教学环节的安排、教学评价的设计等,为疫情期间的在线教学提供参考。
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| 关 键 词： | 实践平台Educoder 在线教学 教学评价 输出式学习 |
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