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| 加强学法指导 培养学习能力 | |
| 引用本文： | 裴翠芳!甘肃兰州.加强学法指导 培养学习能力[J].甘肃教育,1999(10). |
| 作者姓名： | 裴翠芳!甘肃兰州 |
| 摘 要： | 学生学习差的一个主要原因是基础知识差和没有掌握科学的学习方法所致。教学是教和学的双边活动。教师不能一味地“给予”，而应该让学生主动地获取。在教学实践中，我采用以下几项措施促进后进生的转化。一、强调预习的重要性，逐步养成学生预习的习惯预习能培养学生的自学能力，预习不只是简单地把教材看一遍，而是要通过预习来体会教材的知识结构，教学内容，解决问题时采用的方法，哪些地方看懂了，哪些地方没有看懂，逐步过渡到能写预习笔记，能带着疑问去听课。二、降低要求，减轻作业负担，逐步掌握学生学习数学的思维方法数学学习的… |
| 关 键 词： | 转变后进生 学法指导 |
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