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| 中学英语听说教学模式初探 | |
| 引用本文： | 许淑华.中学英语听说教学模式初探[J].中国教育科研与探索,2006(4):20-22. |
| 作者姓名： | 许淑华 |
| 摘 要： | 听说法的理论基础是结构语言学和行为心理学。交际法，是以社会语言学为理论基础。以语言学理论为基础来看，语言学习的顺序应该是先听说后读写。从语言教学的实践来看，重听说训练符合任务型教学理念及英语教学规律。笔者在教中发现，视听说交际法教学模式，有很突出的优势，能很好的实现视听说领先，达到良好的完成语言任务型教学目标。 |
| 关 键 词： | 情景交际 教学模式 中学 英语 听说教学 教学目标 任务型教学 |
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