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| 引领学生向文本更深处迈进 | |
| 引用本文： | 顾玲玲.引领学生向文本更深处迈进[J].新课程导学(上),2012(36). |
| 作者姓名： | 顾玲玲 |
| 作者单位： | 江苏省海门市临江中心小学 |
| 摘 要： | 翻开《语文课程标准》,我们不难发现"文本对话"在其中出现的频率特别高.文本对话是小学生学习语文的主要途径之一,通过文本对话,小学生才能获得语言感知、形成语言能力、提升语感.实施新课程以来,很多教师在小学语文课堂教学中利用多媒体课件,确实有效地激发了学生语文学习的积极性,让课堂教学变得十分热闹,但是,在热闹的背后却弱化了文本,小学生并没有对文本内容进行深入的探究.有效的语文课堂应该是紧扣文本的,教学中,教师要善于引导学生向文本的更深处迈进. |
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