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| 试析结论与过程的关系 | |
| 引用本文： | 卻裕成.试析结论与过程的关系[J].新课程学习（社会综合）,2011(1). |
| 作者姓名： | 卻裕成 |
| 作者单位： | 福建省永安市燕北街道西坑小学 |
| 摘 要： | 新课标前,数学课堂教学存在着重教学结论,轻探究过程的问题,这不利于学生探究能力和创新精神的培养.随着新课标的实施,教师们认清了其弊端,在教学中,加强引导,突出和强化学生的操作、合作交流、实验活动等学习过程,收到了较好的教学效果. |
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