|
|||||
|
|
| 新角色,新作为 | |
| 引用本文： | 李凤茹,王凤旭.新角色,新作为[J].新课程学习（社会综合）,2011(3). |
| 作者姓名： | 李凤茹 王凤旭 |
| 作者单位： | 牡丹江市大团逸夫学校 |
| 摘 要： | 在传统教学中,教师和学生的关系是传授与接受的关系,二者只通过知识和技能等信息媒介进行沟通,很难形成互动、合作的关系.而要建立新型的师生关系,关键要对教师和学生的主体性重新定位.根据新课程的要求,教师在转变教育观念的同时,还要求教师的角色进行转变.教师应成为学习的促进者,成为教学的研究者,成为课程的开发者,成为社区的共建者.教师在更新观念、转变角色的同时,还应使自己的教学行为产生相应变化. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |