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| 我欣赏的一节有效课堂 | |
| 引用本文： | 吴继兰.我欣赏的一节有效课堂[J].新课程学习（社会综合）,2011(1). |
| 作者姓名： | 吴继兰 |
| 作者单位： | 江苏省建湖县实验小学 |
| 摘 要： | 有效教学就是利用有限的教学资源,通过快乐的过程,达到最大的学习结果.能够做到,教学资源消耗较少,教学过程快乐有趣,教学目标达成高.有效教学的要素(key elements of effective teaching):包括合适的目标,一定要给学生明示我们一节课到底想要解决什么问题;有效的活动,教师要尽量减少3T活动,也就是说尽量减少teacher talking time,教师讲得太多就是课堂上低效的活动和举动;学生参与Studentsengagement,把课堂中的每一个活动尽量分到小组去,让尽量多的学生融入到课堂教学中来,使学生在小组活动中得到语言训练、思考、合作、交流的机会;预期的结果,课堂达成度要高,如果有些自然的生成就会更好,由于学生的开放性活动,很多时候在课堂上,学生的表现让我们意想不到,远远超出了预设,这就是课堂的最高境界. |
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