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| 加强数学练习个性化设计引领学生成才 | |
| 引用本文： | 周九星.加强数学练习个性化设计引领学生成才[J].成才之路,2013(28):70-70. |
| 作者姓名： | 周九星 |
| 作者单位： | 江苏省溧阳市光华初级中学,江苏溧阳 |
| 摘 要： | 在新课程改革的背景下，初中教学的教学主体逐渐由教师向学生转移。因此，对于初中数学课堂练习这一教学环节来说，练习的目的性、层次性以及指导性都要求非常明确地展示给学生，而且在遵守这些练习设计原则的同时，还要保证其个性化的发展。只有这样，学生学习数学的兴趣才会逐渐提高，数学课堂练习在整个教学中的效果才能更好地体现，才能更好地引领学生成长成才。 |
| 关 键 词： | 学生成才 个性化设计 数学练习 教学主体 课堂练习 新课程改革 初中教学 教学环节 |
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