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| 个性化阅读——本色阅读的回归 | |
| 引用本文： | 陈卓,潘文久.个性化阅读——本色阅读的回归[J].吉林教育,2007(12). |
| 作者姓名： | 陈卓 潘文久 |
| 作者单位： | 吉林省长春市南关区自强小学 吉林长春130000 |
| 摘 要： | 阅读过程,是阅读者再创造的过程,它带有强烈的个性特征。新课标明确指出:"阅读是学生的个性行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践。"个性化阅读教学就是指在阅读教学过程中尊重学生个性的教学。在语文教学中实现个性化阅读,要求教师重视、珍视阅读主体(学生)对客体(文本)的不同的认识和感受,并营造与之相适应的教学环境,即条件、氛围,让阅读成为个性释放的过程,让阅读成为张扬个性的舞台。 |
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