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| 对我校二年级学生人文素养情况的调查分析 | |
| 引用本文： | 孙宇峰.对我校二年级学生人文素养情况的调查分析[J].文教资料,2012(8):152-153,186. |
| 作者姓名： | 孙宇峰 |
| 作者单位： | 太仓市明德高级中学,江苏太仓,215400 |
| 摘 要： | 目前中职学校进行的＂模块一体化＂课程改革,打破了以学科为中心的课程体系,变革了传统的职业教育模式,对提高学生的专业技能与职业兴趣起到了极大的促进作用,但对于以提高学生人文素养为主要目标的大多数公共基础课程,＂模块一体化＂课程改革是否同样有效,有待验证。本校二年级学生是第一届全面接受＂模块一体化＂课程改革的学生,本文以他们为样本,采取问卷调查方式,较全面地调查了本校学生两年来人文素养情况,认为中职学生人文素养状况堪忧,公共基础课程在中职教育课程体系中的价值有待回归,而基于提高中职学生职业技能为目的的＂模块一体化＂教学改革是否也同样适合公共基础课程,需审慎为之。 |
| 关 键 词： | 人文素养 公共基础课程 调查报告 |
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