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| “新课堂现象”简析及对策 | |
| 引用本文： | 张立新.“新课堂现象”简析及对策[J].北京教育(高教版),2003(11):39-40. |
| 作者姓名： | 张立新 |
| 作者单位： | 平谷区第三中学 |
| 摘 要： | 在新课程理念的指引下,我校教师的课堂教学发生了一系列的转变,主要表现为:教学目标从强调“双基”逐步向强调“学生的发展”的方向转变;教学设计从关注“学科知识”逐步向关注“各学科知识整合”的方向转变;教学过程从关注“教学任务”逐步向关注“学生的参与和体验”的方向转变;教学策略从“教师中心”逐步向“师生交流与互动”的方向转变;教学手段从“传统方式”逐步向“运用现代信息技术”的方向转变。在肯定这些积极变化的同时,我们也发现了一些随之而来的不和谐的现象和问题(本文列举了五种常见的现象和问题)。我们把在以新课程理念为… |
| 关 键 词： | 课程理念 课堂教学 教学目标 教学设计 课程改革 对策 “新课堂现象” |
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