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| 教材在古今字、通假字注释上存在的几个问题 | |
| 引用本文： | 彭效田.教材在古今字、通假字注释上存在的几个问题[J].中国小学语文教学论坛,2005(27). |
| 作者姓名： | 彭效田 |
| 作者单位： | 江苏铜山县教师进修学校 221116 |
| 摘 要： | 现行人教版全日制普通高级中学教科书必修《语文》、试验修订本·必修《语文》和全日制普遍高级中学试验修订本·必修《语文读本》(以下简称《读本》),在古今字和通假字的注释上存在着以下几个方面的问题:一、混淆古今字与通假字的区别,导致古今字、通假字认定错误古今字与通假字之间本来是有着明显的区别的。在产生的原因上,前者是上古为了解决汉字“兼职”(一字多义)所产生的词义含混不清的现象而有意识地创造出来的区别字,它的产生,是汉字发展过程中有着积极意义的历史现象,具有历史必然性;而后者则是古人在书写时有意无意所写的别字,是… |
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