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| 对高三学生的焦虑、自信心和归因方式三者关系的研究 | |
| 引用本文： | 顾雯雯,张硕.对高三学生的焦虑、自信心和归因方式三者关系的研究[J].考试周刊,2011(6):207-209. |
| 作者姓名： | 顾雯雯 张硕 |
| 作者单位： | 安徽师范大学,教育科学学院08级应用心理学专业,安徽,芜湖,241000 |
| 摘 要： | 文章调查了两所高中的251名高三学生的归因方式、焦虑及其考取理想学校的自信百分数。结果表明：1．高三学生焦虑水平适中、自信心较高，归因方式比较成熟。2．成功时，文科比理科更多地归因于努力．历届生更多地归因于努力和运气，应届生更多地归因于任务难度：失败时，文理、应历届无明显差异。3．焦虑和自信心水平影响高三学生的成败归因方式，具体表现为：低与高自信、高焦虑者相比较．焦虑、低自信者更多地归因于外部不可控的任务难度和运气．更少地归因于内部可控的能力和努力．但成功时．高焦虑者更多地归因于任务难度。 |
| 关 键 词： | 高三学生 焦虑 自信心 归因方式 |
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