| 基于教学目标的有效教学策略 |
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| 引用本文： | 吕宪军,;王延玲.基于教学目标的有效教学策略[J].教育理论与实践,2014(9):47-49. |
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| 作者姓名： | 吕宪军 ;王延玲 |
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| 作者单位： | [1]辽宁师范大学教育学院,辽宁大连116029; [2]大连教育学院高中教师教育中心,辽宁大连116021 |
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| 基金项目： | 本文系辽宁省教育科学“十二五”规划2012年度研究基地专项课题《中小学课堂有效教学评价研究》（课题批准号：JG12ZXY03）的阶段性研究成果. |
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| 摘 要： | 有效教学是对中小学落实课程标准的要求，也是对教师具体教学行为的要求。所以说，教学是否有效，关键在教师。目前，很多教师对有效教学的理解存在偏差，对有效教学与教学目标之间的关系认识模糊，导致教学随意化、去目标化等现象的发生，影响了教学的效果。基于教学目标实施教学是实现有效教学的重要途径，主要策略有：理清教学目标与课程标准、教科书之间的关系，确定教学目标；科学选择和组织教学内容，有效承载教学目标；分析学情，为有效达成教学目标奠定基础；以教学目标统领教学过程，有效达成教学目标；基于教学目标进行教学评价，保证教学目标的有效达成。
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| 关 键 词： | 教学目标 有效教学 教学内容 学情 教学评价 教学过程 |
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