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| 课堂学习选择的发展过程、呈现形态及个别差异 | |
| 引用本文： | 孙德芳.课堂学习选择的发展过程、呈现形态及个别差异[J].教育理论与实践,2014(1):6-9. |
| 作者姓名： | 孙德芳 |
| 作者单位： | 杭州师范大学教师发展研究中心,浙江杭州310019 |
| 基金项目： | 本文系教育部人文社会科学研究规划基金项目《基于主体选择与发展的课堂学习研究》（课题批准号：12YJA880100）的阶段性研究成果. |
| 摘 要： | 学生选择能力的高低决定着学生学习质量的好坏，从而决定课堂学习的效果。学生课堂中的学习选择是一种文化性、社会性和伦理性的实践活动。根据学生课堂学习选择的成熟过程，学生学习选择能力的发展可以分为依赖阶段、独立阶段和互赖阶段三个阶段。由于师生对选择的支配程度、选择内容、内在心理及外在行为的不同，学生的课堂学习选择呈现出自主选择与被动选择、时间选择与空间选择、差异选择与统一选择等不同的形态。学生课堂学习选择还体现出学习准备状态、学习兴趣、学习风格以及学习性别和能力的差异。 |
| 关 键 词： | 课堂学习 学习选择 学生发展 个别差异 |
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