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| 幸福指向的教师文化内涵及其构建 | |
| 引用本文： | 伍艺凭.幸福指向的教师文化内涵及其构建[J].教育理论与实践,2014(3):6-9. |
| 作者姓名： | 伍艺凭 |
| 作者单位： | 湖南耒阳市教师进修学校,湖南耒阳421800 |
| 基金项目： | 本文系湖南省教育科学“十二五”规划课题《基于职业幸福的教师文化研究》（课题批准号：XJK011BJJ0003）的研究成果之一. |
| 摘 要： | 幸福指向的教师文化是以教师追求幸福为动力，让教师在创造幸福和共享幸福中传承和创新文化。学校构建幸福指向的教师文化应以创造优秀文化作品为着力点，以融入新思想、优化工作环境和更新发展方式为主要手段，在教师实践共同体所创设的对话、协商、合作情境中，让教师树立崇高的教育信念、形成积极的态度和内化为自觉行为。 |
| 关 键 词： | 幸福指向 教师文化 教师实践共同体 教师文化作品 |
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