| 基于教师职业标准的苏格兰教育专业PGDE项目及其启示 |
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| 引用本文： | 童莉,胡春光.基于教师职业标准的苏格兰教育专业PGDE项目及其启示[J].教育理论与实践,2014(4):30-32. |
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| 作者姓名： | 童莉 胡春光 |
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| 作者单位： | [1]重庆师范大学数学学院,重庆401331 [2]重庆师范大学教育科学学院,重庆401331 |
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| 基金项目： | 本文系重庆市高等教育教学改革研究项目《高等学校职前数学教师教育课程实践性教学体系的改革研究与实践》（项目编号：113148）、重庆市研究生教育教学改革研究重点项目《学科教学专业学位研究生教学研究能力的培养机制探究与实践--以数学学科为例》（项目编号：yjg132017）的阶段性研究成果. |
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| 摘 要： | 苏格兰职前教师教育体系中的教育专业研究生文凭项目（PGDE）是培养中小学教师的重要途径。其培养目标与苏格兰教师职业标准基本一致，其基本课程模块包括教学与实践学习模块（PPL）、教学与课程模块（P＆C）、教育研究模块（ES），并以实践学校的评估和指导教师的报告作为基本的评估要素。苏格兰教育专业PGDE项目为我国教育硕士的培养提供了良好借鉴。
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| 关 键 词： | 苏格兰教育专业PGDE 职前教师教育 专业学位研究生 |
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