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| 中等生可以更加优秀 | |
| 引用本文： | 李强.中等生可以更加优秀[J].教师,2011(23):93-94. |
| 作者姓名： | 李强 |
| 作者单位： | 湖南省长沙市雅礼中学,湖南长沙,410007 |
| 摘 要： | 教育心理学的研究表明：学生的学习能力及成绩一般呈正态分布，即两头小，中间大。教师（包括学校）会不自觉地将学生分为优秀、中等、落后三种类别。对于不同类群的学生，常规做法是“抓两头，带中间”，这在一定程度上确实起到了积极的推动作用，但这种方法却掩盖着不容忽视的弊端，即淡化和削弱了对中等生的教育。所谓“带”，实则是跟着走，出现教师“抓两头”精心，“带中间”随意的现象。而教育法规一再警示我们要“面向全体学生”，从这个层面上来说，教育的主要对象可以说就是这一大批中等生。若绝大多数中等生仅靠“两头”去带，必然会有意无意地伤害其自尊心，不利于其综合素质的全面提高。 |
| 关 键 词： | 中等生 面向全体学生 教育心理学 正态分布 学习能力 教育法规 综合素质 不自觉 |
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