|
|||||
|
|
| 新课程背景下物理模型教学的现状和教学策略 | |
| 引用本文： | 李强,孙中华.新课程背景下物理模型教学的现状和教学策略[J].教师,2011(23):67-68. |
| 作者姓名： | 李强 孙中华 |
| 作者单位： | 湖南省长沙市第一中学,湖南长沙,410005 |
| 摘 要： | 新《高中物理课程标准》中关于课程具体目标明确提出：“通过物理概念和规律的学习过程，了解物理学的研究方法，认识物理实验、物理模型和数学工具在物理学发展过程中的作用。”很明显，新《高中物理课程标准》对高中物理教学提出了一个明确而具体的目标：通过物理课堂的学习，学生能抓住物理对象的主要特征，在原有知识的基础上能建立清晰的物理情境，构建物理模型，激发学生学习物理的兴趣，提高学生物理学科素养和课堂教学效率。 |
| 关 键 词： | 物理概念 新课程背景 教学策略 模型教学 高中物理教学 物理课程标准 现状 学习过程 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |