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| 玩转二十四节气 全面涵育良好品格——以我校科学与人文融合性课程构建为例谈 | |
| 作者单位： | ;1.江苏无锡市蠡园中心小学 |
| 摘 要： | 在呼唤传承中华优秀传统文化的当代,无锡市蠡园中心小学以"玩转二十四节气"作主题,为学生们创设探究式平台,旨在全面涵育学生的良好品格,落实核心素养的培养。本文尝试以我校为例谈科学与人文融合性课程的价值与具体路径,为科学与人文融合性课程的深入研究做探索。 |
| 关 键 词： | 二十四节气 科学与人文 融合性课程 |
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