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| 从“教生字”到“识生字”——浅谈识字教学优化策略 | |
| 作者单位： | ;1.江苏江阴市立新中心小学 |
| 摘 要： | 识字教学是小学低年级语文教学的重点。在具体的教学中,教师要充分把握新课标的要求,采用灵活多样的识字方法,帮助学生识记汉字,初步掌握识字方法,充分发挥他们学习的主动性、积极性,让学生感受到识字是有趣的、灵动的,从而取得良好的效果。 |
| 关 键 词： | 识字教学优化 字理识字 随文识字 生活识字 |
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