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| 发展学习力,需从数学教材的本源出发 | |
| 作者单位： | ;1.江苏连云港市东海县牛山小学 |
| 摘 要： | 解决问题的策略是小学数学教学中的重要内容,更是促进学生核心数学能力的重要基础,是课堂教学引领学生在深入实践的过程中提升数学学习力的重要保障。本文认为要准确洞察意图,在灵活运用教材中提升学生的学习力;尊重原始积累,在动态审视学生中提升学生的学习力;高效实施教学,在发挥主导职能中提升学生的学习力,为发展学生的数学学习力服务。 |
| 关 键 词： | 洞察意图 原始积累 实施教学 发展学习力 |
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