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| 浅谈学生思维品质的培养 | |
| 作者单位： | ;1.湖北省黄梅县第二中学 |
| 摘 要： | 数学是揭示现实世界空间形式与数量关系本质属性的思维形式。数学概念又是学好数学的重要一个环节,把握概念的内涵与外延能加深数学概念的理解,培养学生思维的深刻性;对数学同源题一题多变,培养学生求同存异的思维的灵活性;数学开放题让学生思考的角度众多,思维活动的空间宽阔,培养学生思维的创造性。 |
| 关 键 词： | 数学 思维 深刻性 灵活性 创造性 |
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