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| 关注本体,回归数学应然世界 | |
| 作者单位： | ;1.福建省福鼎市山前中心小学 |
| 摘 要： | 课堂的教学效果与教师本体性知识素养有着密切的关系,同样的教学内容,学生学到什么样的效果,取决于教师带进课堂的对数学的理解。扎实的数学本体性知识不仅是教师个人成长的需要,也是学生学习发展的需求,更是构建和谐、智慧课堂的追求,因此关注数学本体性知识势在必行。关注数学本体性知识要立足两个"着眼点",落实三个"关注点"。 |
| 关 键 词： | 关注 本体 知识 素养 |
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