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| 新教师“师徒结对”培养模式的问题与对策 | |
| 作者单位： | ;1.福建省福安市第二实验幼儿园 |
| 摘 要： | "师徒结对"是促进新教师专业成长的有效途径。随着新课程改革的不断深入,"师徒结对"必须不断创新形式,变"一师一徒"为"一师多徒""一徒多师",做到重实效、重效率、重发展、重创新,挖掘其更深的内涵,发挥其更大的效能。 |
| 关 键 词： | 师徒结对 一师多徒 一徒多师 |
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