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| 小古文,我们可以这样学——小学阶段小古文教学的实践探究 | |
| 作者单位： | ;1.江苏苏州市吴江区盛泽实验小学 |
| 摘 要： | 浅近易懂、篇幅短小的文言文是适合儿童阅读的。小学阶段,适当地让学生去接触简单小古文,寻找适合学生的学习方式,给学生充分的发展空间,让学生去真正触摸中国博大精深的文字,去感受汉语的无穷魅力。可以从以下方面入手激发学生学习兴趣,提升学生古文学习能力:一、通过比较,体会小古文的言简意赅;二、通过表演,体会小古文的形象生动;三、通过诵读,体会小古文的韵律之美;四、通过续写,体会小古文创作的快乐。 |
| 关 键 词： | 小古文 比较 表演 诵读 续写 |