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| “情感过滤假说”在英语第二课堂教学中的运用 | |
| 作者单位： | ;1.苏州工业职业技术学院 |
| 摘 要： | 英语第二课堂教学对英语学习能力和良好习惯的养成起重要作用,在英语第二课堂教学中科学运用"情感过滤假说",消除情感障碍,培养学生学习英语的兴趣和自信,引导学生主动探究,对启动语言习得机制、提高语言输入的有效性和提升语言输出的质量有着重要意义。 |
| 关 键 词： | 英语第二课堂教学 情感过滤 英语学习 |
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