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| 把握特征 合理利用 | |
| 作者单位： | ;1.江苏邳州市八义集镇中心小学 |
| 摘 要： | 苏教版数学教材为了满足不同发展水平学生的学习需要,特别是学有余力的学生,增强了教学内容的弹性,安排了"思考题"。"思考题"的教学资源不容忽视,怎样才能把握教材编排意图,抓住思考题的特点,突破局限,合理利用呢?本文试图通过对"思考题"在教材中的特征和平时课堂教学中的局限性出发,探究合理利用思考题资源的一般方法。 |
| 关 键 词： | 小学数学 思考题 特征 教学局限性 合理利用 方法 |
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