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| 教师要扮演好“欣赏者”的角色 | |
| 引用本文： | 董利香.教师要扮演好“欣赏者”的角色[J].小学教学研究,1999(5). |
| 作者姓名： | 董利香 |
| 作者单位： | 河北迁安市第一实验小学 |
| 摘 要： | 小学数学第十一册第79页分数应用题例3,实际上是“和倍”问题的变形,在数量关系上与“和倍”问题是一致的。不同之处仅仅是把已知条件的倍数关系变成了一个量是另一个量的几分之几。那么这节课如何把握教材的内在联系,把整数应用题同分数应用题统一起来,为今后学习稍复杂的分数应用题做准备呢?我认为,教师除了要扮演好“指导者”的角色外,还应扮演好“欣赏者”的角色。一边欣 |
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