|
|||||
|
|
| 怎样的数学课堂才是有效的——透视《笔算乘法》的几个教学片断 | |
| 引用本文： | 李蓉,孙蕾.怎样的数学课堂才是有效的——透视《笔算乘法》的几个教学片断[J].小学教学参考,2008(6). |
| 作者姓名： | 李蓉 孙蕾 |
| 作者单位： | 浙江奉化市实验小学,315500 |
| 摘 要： | 教学作为一种有明确目的性的认知活动，其有效性是广大教师所共同追求的。数学教学由于其简洁、千练的线型教学特征，其有效性更值得大家关注。那么怎样的数学课堂才是有效的呢？最近聆听了几位教师执教的同一节课《笔算乘法》，颇有感触。 |
| 关 键 词： | 《笔算乘法》 教学片断 数学课堂 认知活动 数学教学 教学特征 有效性 目的性 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |