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| 论鲁迅教学的批评化追求（一） | |
| 引用本文： | 许锡强.论鲁迅教学的批评化追求（一）[J].浙江教育科学,2009(1):32-34. |
| 作者姓名： | 许锡强 |
| 作者单位： | 东阳中学,322100 |
| 摘 要： | 本文认为，对一个有追求有抱负的语文教师来说，尽管入选语文教材中的鲁迅作品实在是很有限的，但他们却能自觉地用“鲁迅”为语文教学“补钙”，形成“鲁迅教学的批评化追求”。文章首先对“鲁迅教学”和“批评化追求”这两个概念作出界定，并在概念界定的过程中论述了这样做的原因；然后从运作策略上提出了榜样示范、学识积累、思路点拨和思维拓展四个环节的教学程式设计。全文融理论阐述、经验总结和操作设计为一体，对鲁迅作品和语文教学提出了许多新的见解．值得一读。 |
| 关 键 词： | 鲁迅教学 批评化 追求 |
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