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| 借助形象和情感涵育人文精神——对中学语文教学的一点思考 | |
| 引用本文： | 程桂芝.借助形象和情感涵育人文精神——对中学语文教学的一点思考[J].当代教育科学,2002(4). |
| 作者姓名： | 程桂芝 |
| 作者单位： | 宁阳实验高中 |
| 摘 要： | 我国的基础教育顺应时代发展 ,全面推进素质教育改革 ,确立了以人为本的教育思想 ,强调学生科学素质和人文素质的全面提高 ,注重智能与情意的和谐发展。人文素质是一个人外在精神风貌和内在精神气质的综合表现 ,它包括语言文字修养、文学艺术修养、伦理道德修养和历史哲学修养等。极富人文精神和审美色彩的语文课 ,在涵育学生人文素质方面显示出了得天独厚的优势。中学语文教材作为学生的感知对象 ,多是文质兼美的文章 ,或写景状物 ,或记人叙事 ,往往都给以具体生动的描写或叙述。这些叙述描写的语言作为第二信号系统 ,会刺激学生的大脑皮层… |
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