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| 小学数学“创新学习”的探索 | |
| 引用本文： | 王秀英,毕瑛.小学数学“创新学习”的探索[J].山东教育,2002(7):53-54. |
| 作者姓名： | 王秀英 毕瑛 |
| 作者单位： | 长清石麟小学 |
| 摘 要： | 我国教育界一些有识之士大声疾呼：“必须把创新教育作为我国教育教学改革的核心，通过教育教学改革，加速创新性人才的培养。”培养学生的创新意识和创造能力已成为学校教育的一个重要课题。我校在低、中年级两个教学班进行创新学习课堂教学改革实验，收到了明显的成效。一、端正思想，转变观念先进的教育教学理论是指导教学实验的理论基础。我们首先认真学习现代教育思想、教育理论，搜集有关创新教育的资料，认真揣摩、研究，使大家在思想观念上发生了三个转变：一是由以教师为中心向以学生为中心转变。教师的一切课堂活动均服从于学生的… |
| 关 键 词： | 小学数学 “创新学习” 教育观念 小组学习 创设情境 |
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