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| 落实主体地位 引导自主学习—六年制小学语文高年级古诗教学建议 | |
| 引用本文： | 张思浩,孙静.落实主体地位 引导自主学习—六年制小学语文高年级古诗教学建议[J].山东教育,2002(7):37-38. |
| 作者姓名： | 张思浩 孙静 |
| 摘 要： | 小学语文教材中所辑录的古诗，都是我国历代著名诗人的优秀作品。教学时，必须摒弃那种束缚学生的思维，扼杀学生创新意识的“一言堂”“满堂灌”的教学模式，要充分尊重学生的主体地位。采取灵活多样的教学组织形式，激发并培养学生的主动探索精神，使学生逐步达到“不需教”的境界。本文以九年义务教育六年制小学语文第十册教材中的《古诗三首》，第十二册教材中的《古诗两首》为例，谈一谈小学语文六年制高年级古诗教学的建议。一、重视预习，初步感知“知己知彼，百战不殆”。用于学习上亦如此。古诗写于久远的历史时期，存在了许多难以… |
| 关 键 词： | 六年制小学 语文古诗教学 自主学习 教学组织形式 |
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