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| 语文课前预习的指导方法 | |
| 引用本文： | 董红霞.语文课前预习的指导方法[J].知识窗,2013(22):71-71. |
| 作者姓名： | 董红霞 |
| 作者单位： | 江苏省宝应县叶挺桥小学 |
| 摘 要： | 《语文新课程标准》指出：＂在教学中,教师应充分发挥师生双方的主动性和创造性。＂学生只有预习了,才能做到心中有数,主动听讲,才能与教师产生共鸣,配合默契,积极主动地学习。但很多学生不知道该如何预习,认为预习只是读读生字、课文而已。因此,教师应给予必要的预习指导,这样学生才能在课堂上有效地自主学习。那么,教师应该如何指导学生预习,提高他们的语文能力呢？一、明确预习的目的教师可以先给学生布置预习范围, |
| 关 键 词： | 课前预习 语文能力 自主学习 新课程标准 配合默契 积极主动 预习指导 教师 |
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