|
|||||
|
|
| 微格教学中探索“真问题”的设计 | |
| 引用本文： | 蒋晓蕾.微格教学中探索“真问题”的设计[J].现代教学,2012(10):36. |
| 作者姓名： | 蒋晓蕾 |
| 作者单位： | 华东师范大学附属周浦中学 |
| 摘 要： | 有效课堂提问是形成有效教学的核心,多元化的课堂提问,有助于智慧课堂的打造。本人结合课堂实例及课后反思,深入观察英语课堂提问并进行微格分析,根据课堂提问的有效性,将问题分为"真问题"与"假问题",并针对出现的"真问题"和"假问题"的特点,通过分析课文Surprises At the Studio第一课时教学中的课堂提问,初步总结出了英语课堂中"真问题"的几条设计原则。 |
| 关 键 词： | 课堂提问 启迪学生思维 开放性问题 英语课堂 教师 教学目标 设计原则 微格教学 课堂知识 分析性 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |